哦，林夕选择专业的事。这个我清楚，学生选专业大多都来跟我商量一下，征求一下我的意见之类的。

她当时选的好像是心理学专业吧，为什么啊，我想想啊……哦，想起来了，林夕说自己头晕的毛病也许和心理有关，她想通过学习给自己治病。

为什么最后读了行政管理啊？还不是因为最后一门考的不好影响了总分嘛，最后调剂到了冷门的行政管理专业。我还真为这孩子担心的，不知道她的头晕毛病好了没？

你们为什么问起这些啊？是不是林夕出事了？

没事就好，吓了我一跳。原来你们是在做富二代择业调查啊，想不到你们警察还会做这么多。

好的，我会保密的，警察的工作我绝对支持！

……

燕然合上文件夹。林夕读行政管理专业的理由这么草率，和自己预想的完全不一样。

不过从林夕班主任的话里了解到，林夕会选择在心理咨询室兼职也不是一时兴起。

庄彻敲门，喊了声，“是我”。燕然起身把门打开。

“大白天的锁门，里面没有金屋藏娇吧”，庄彻打趣道。

燕然指着桌上的分数坐标，“看看这个，你有什么感想？”

庄彻拿起A4纸画出的分数坐标。从60分到150分之间无缝对接，有几段还是断崖式的上升或下降，庄彻伸出大拇指，“人才啊，这水平不是一般人做得到的，这是哪位仁兄的成绩单啊”。

想成绩一直好不容易，一直差也不容易。保持差或者好，而且保持在同一个水平上那就是稳定嘛，要知道任何时候的稳定都是不容易保持的。

而比起这两样，这种大起大落的水平更是不容易。从差到极好那是跳跃式发展，从极好跳回差那可是需要极大勇气的尝试。一般人尝试一次便罢了，可是看这个成绩坐标，六年呢！

“这是林夕中学六年的成绩”，燕然倒了杯水给庄彻。

“不会吧”，庄彻瞪着燕然，“林老师还这么有个性呢，佩服佩服啊”。

燕然翘起嘴角，“你的关注点能不能换一下，比如关注这背后的东西”。

“哦”，庄彻坐下，看着燕然问，“你在调查林夕？”

燕然点头。

不是说不调查了吗？庄彻知道了，燕然昨晚说不调查的意思是不明着调查，而是改暗自里调查了。

“你们？”庄彻指指燕然又指指手中的纸，“我有点晕，能不能给我从头到尾捋一捋”。

从专家到学生也就算了，怎么从熟人变成了被调查对象了呢？反正庄彻才不信林夕和情人节命案有什么关系。庄彻身子向前，不解的问燕然，“你和林夕怎么认识的？”

燕然把露出一脚的林夕名片推到键盘底下。“名片只是捡到的，这不重要”。

就算是看到钻石都不会弯腰捡的人还会捡名片？庄彻眯起眼睛，觉得自己是不是面对着一个假燕然。

“你对林夕难道一点都不怀疑吗？”燕然问。